AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DOS APLICATIVOS (WRITTTER, CALC, IMPRESS, INTERNET) - ATIVIDADE A DISTÂNCIA DO CURSO DE EDUCAÇÃO DIGITAL

AS NOVAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA: SUA IMPORTÂNCIA

No século XXI, em que a inclusão digital é destacada como imprescindível, torna-se inviável a possibilidade de se pensar a escola fora desse contexto. Pois, a educação é o caminho certo para garantir esta inclusão. Não se concebe mais, diante da rapidez das informações pelas tecnologias, uma escola que não a promova dentro das suas práticas pedagógicas, administrativas e financeiras. Sendo assim, é de fundamental importância que todos os setores que compõem a escola estejam inclusos na era digital.
Todos os funcionários da escola, por exemplo, devem fazer o uso constante de um editor de texto (writer, word...) em suas atividades. Pois, é contínua a produção de atividades, relatórios, planejamentos, escalas de trabalho, resumos de ponto.
O uso da planilha eletrônica (calc, excel...), sem dúvida nenhuma, agiliza tanto o trabalho do professor como o da secretaria de escola, no que se refere ao cálculo das médias dos alunos. Assim como, no controle da aplicação dos recursos financeiros disponibilizados à escola, além da prestação de contas.
Aos professores, alunos e supervisores, em específico, a apresentação eletrônica (impress, power point...) é um recurso que melhora suas atividades, pois a exibição de seus trabalhos sob forma de slides, torna-se mais um atrativo na explanação de uma aula ou exposição de um trabalho, assim como enriquecem os encontros pedagógicos promovidos pela supervisão da escola.
Há ainda, e isso é indiscutível no contexto em que nos encontramos, a internet, que a todos que constituem o corpo escolar possibilita o acesso rápido à grande diversidade de informações nela contidas, garantindo assim, a qualidade dos trabalhos concretizados por qualquer centro de ensino.
Desta forma, viabilizar a inclusão digital no âmbito escolar é de suma importância, por permitir agilidade, qualidade, aprimoramento e eficiência na realização das atividades desenvolvidas na escola, o que, certamente, garante a aquisição do conhecimento devido para a vivência na sociedade contemporânea, que é essencialmente digital.

Aula Historia Brasil Jack

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Brasil Colônia

O IMPÉRIO PORTUGUÊS E O PAPEL DO BRASIL

Quando a frota de Cabral chegou ao Brasil, os portugueses já dispunham de uma larga experiência em conquista e colonização. Primeiro, eles ocuparam trechos estratégicos do litoral da África e da Ásia, que poderiam servir de ponto de apoio na expansão do comércio de ouro e especiarias. Mais tarde, criaram áreas de ocupação colonial efetiva como, por exemplo, nas ilhas da Madeira e dos Açores.
O poderio naval do Estado português possibilitou aos lusitanos conquistar e controlar, entre os séculos XV e XVI, as rotas mercantis do Oriente, região estratégia para o abastecimento do comércio europeu. Tal fato acabou contribuindo para que o comércio se transformasse numa atividade mundial. Nesse contexto, o Brasil ocupava uma posição secundária e periférica: durante as primeiras décadas do século XVI, praticamente serviu ao reino português apenas como local de abastecimento para os navios que seguiam para as Índias, como fizera a frota de Cabral. Na verdade, a chegada dos portugueses à América não provocou o mesmo entusiasmo da viagem de Vasco da Gama às Índias, rica em especiarias e artefatos de luxo. Aparentemente, nas disso existiu na terra brasilis.
Em compensação, alguns países europeus prestes a iniciar sua expansão ultramarina reagiram às determinações do Tratato de Tordesilhas, que dividia o mundo entre os portugueses e espanhóis. Os franceses, em especial, iniciaram incursões às costas brasileiras, questionando o domínio luso sobre terras que permaneciam desocupadas. A justificativa jurídica do seu questionamento e de suas ações era o chamado uti possidetis, ou seja, o direito de posse.
Os portugueses, estimulados pela necessidade de garantir a posse do território, eliminar a concorrência francesa, explorar geograficamente a região e pesquisar o litoral em busca de riquezas a serem aproveitadas, organizaram e enviaram as primeiras expedições ao Brasil.

(Fonte: MOTA, Myriam Becho. História: das cavernas ao terceiro milênio. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2005. p. 42-43).